עבודת חקר - מחקר ריכוז וחשיבה בעת שימוש במחשב
תהליך הניסוי:
1. לקחנו חבורה של ילדים, לכל אחד היה מחשב, ונתנו להם לענות על כמה שאלות במתמטיקה.
2. הכנו סטופר שהיה מכוון על שעתיים, ואז נתנו לכל המשתתפים לשחק במחשב.
3. אחרי 2 שעות, הסטופר עצר, ונתנו לילדים עוד כמה שאלות במתמטיקה, באותה רמה.
4. כיוונו את הסטופר לעוד שעתיים, ונתנו למשתתפים לשחק שוב במחשב.
5. אחרי שהזמן נגמר, נתנו לילדים עד כמה שאלות במתמטיקה, וגמרנו.
תוצאות:
בתחילת הניסוי, כמעט כל הילדים ענו על כל התשובות נכון.
אחרי שעתיים, בהפסקה, כשנתנו להם עוד תרגילים באותה רמה, רובם ענו כמעט כמו מקודם, אבל היו כמה שענו שגוי.
אחרי השעתיים האחרונות, כמעט כולם ענו על התרגילים עם טעות אחת או יותר.
מסקנות:
השימוש הרב במחשב כן גורם לשינוי בתפקוד הריכוז והחשיבה. למרות שישנם תוצאות שונות בין משתתפים שונים, אבל בממוצע, הייתה ירידה בכמות התשובות הנכונות, וזה מראה על ההשפעה שיש לשימוש במחשב על תפקוד הריכוז והחשיבה.
תהליך הניסוי:
1. לקחנו חבורה של ילדים, לכל אחד היה מחשב, ונתנו להם לענות על כמה שאלות במתמטיקה.
2. הכנו סטופר שהיה מכוון על שעתיים, ואז נתנו לכל המשתתפים לשחק במחשב.
3. אחרי 2 שעות, הסטופר עצר, ונתנו לילדים עוד כמה שאלות במתמטיקה, באותה רמה.
4. כיוונו את הסטופר לעוד שעתיים, ונתנו למשתתפים לשחק שוב במחשב.
5. אחרי שהזמן נגמר, נתנו לילדים עד כמה שאלות במתמטיקה, וגמרנו.
תוצאות:
בתחילת הניסוי, כמעט כל הילדים ענו על כל התשובות נכון.
אחרי שעתיים, בהפסקה, כשנתנו להם עוד תרגילים באותה רמה, רובם ענו כמעט כמו מקודם, אבל היו כמה שענו שגוי.
אחרי השעתיים האחרונות, כמעט כולם ענו על התרגילים עם טעות אחת או יותר.
מסקנות:
השימוש הרב במחשב כן גורם לשינוי בתפקוד הריכוז והחשיבה. למרות שישנם תוצאות שונות בין משתתפים שונים, אבל בממוצע, הייתה ירידה בכמות התשובות הנכונות, וזה מראה על ההשפעה שיש לשימוש במחשב על תפקוד הריכוז והחשיבה.
