פוסטר מדעי

דו"ח ניסוי

דו"ח ניסוי

בעיה: איך משפיע זמן השימוש במחשב על הריכוז והחשיבה.

השערה: השערנו כי לפחות לחצי מהנבדקים רמת הריכוז והחשיבה תרד באופן משמעותי.

כלים וחומרים:  ניירות, כלי כתיבה, מחשבים, שעון

מהלך הניסוי: 
1. לתת לקבוצה של ילדים תרגילים במתמטיקה.
2. לבדוק כמה זמן בממוצע לוקח להם לפתור, והאם התשובות נכונות.
3. לתת לכולם לשחק במחשב במשך שעתיים רצופות.
4. אחרי זה, לתת להם תרגילים דומים (באותה רמה).
5. לראות תוך כמה זמן לקח להם לפתור, והאם התשובה נכונה.
6. לתת לכולם לשחק במחשב במשך שעתיים רצופות נוספות.
7. אחרי זה, לתת להם לפתור שוב תרגילים במתמטיקה (באותה רמה).
8. לראות תוך כמה זמן לקח להם לפתור, והאם התשובה נכונה.
9. לקחת את כל הנתונים ולסכם אותם.
10. להוציא תוצאות ומסקנות.

תוצאות: בתחילת הניסוי, כמעט כל הילדים ענו על כל התשובות נכון. 
אחרי שעתיים, בהפסקה, כשנתנו להם עוד תרגילים באותה רמה, רובם ענו כמעט כמו מקודם, אבל היו כמה שענו שגוי.
אחרי השעתיים האחרונות, כמעט כולם ענו על התרגילים עם טעות אחת או יותר.

מסקנות: השימוש הרב במחשב כן גורם לשינוי בתפקוד הריכוז והחשיבה. למרות שישנם תוצאות שונות בין משתתפים שונים, אבל בממוצע, הייתה ירידה בכמות התשובות הנכונות, וזה מראה על ההשפעה שיש לשימוש במחשב על תפקוד הריכוז והחשיבה.

המלצות לעתיד: לא לשחק במחשב יותר מידי ולעשות קצת הפסקות בזמן הזה. לדאוג שאם אתם מרגישים שהייתם יותר מידי זמן אז לקום ולעשות הפסקה.

עבודת חקר - מחקר ריכוז וחשיבה בעת שימוש במחשב

עבודת חקר - מחקר ריכוז וחשיבה בעת שימוש במחשב

תהליך הניסוי:

1. לקחנו חבורה של ילדים, לכל אחד היה מחשב, ונתנו להם לענות על כמה שאלות במתמטיקה.
2. הכנו סטופר שהיה מכוון על שעתיים, ואז נתנו לכל המשתתפים לשחק במחשב.
3. אחרי 2 שעות, הסטופר עצר, ונתנו לילדים עוד כמה שאלות במתמטיקה, באותה רמה.
4. כיוונו את הסטופר לעוד שעתיים, ונתנו למשתתפים לשחק שוב במחשב.
5. אחרי שהזמן נגמר, נתנו לילדים עד כמה שאלות במתמטיקה, וגמרנו.

תוצאות:

בתחילת הניסוי, כמעט כל הילדים ענו על כל התשובות נכון. 
אחרי שעתיים, בהפסקה, כשנתנו להם עוד תרגילים באותה רמה, רובם ענו כמעט כמו מקודם, אבל היו כמה שענו שגוי.
אחרי השעתיים האחרונות, כמעט כולם ענו על התרגילים עם טעות אחת או יותר.

מסקנות:

השימוש הרב במחשב כן גורם לשינוי בתפקוד הריכוז והחשיבה. למרות שישנם תוצאות שונות בין משתתפים שונים, אבל בממוצע, הייתה ירידה בכמות התשובות הנכונות, וזה מראה על ההשפעה שיש לשימוש במחשב על תפקוד הריכוז והחשיבה.

תכנון החקר

תכנון החקר:

בעיה: איך משפיע זמן השימוש במחשב על הריכוז והחשיבה?

השערה: זמן השימוש במחשב יכול לגרום לבעיות ריכוז ותפקוד חשיבה לקוי.

תכנון שיטת המחקר:

מהלך הניסוי: 

1. לתת לקבוצה של ילדים תרגילים במתמטיקה.
2. לבדוק כמה זמן בממוצע לוקח להם לפתור, והאם התשובות נכונות.
3. לתת לכולם לשחק במחשב במשך שעתיים רצופות.
4. אחרי זה, לתת להם תרגילים דומים (באותה רמה).
5. לראות תוך כמה זמן לקח להם לפתור, והאם התשובה נכונה.
6. לתת לכולם לשחק במחשב במשך שעתיים רצופות נוספות.
7. אחרי זה, לתת להם לפתור שוב תרגילים במתמטיקה (באותה רמה).
8. לראות תוך כמה זמן לקח להם לפתור, והאם התשובה נכונה.
9. לקחת את כל הנתונים ולסכם אותם.
10. להוציא תוצאות ומסקנות.

כלים וחומרים: מחשבים, קבוצת ילדים, כלי כתיבה, ניירות ושעון.

דרך תכנון מדידת התוצאות: נמדוד את הזמן שלקח לילדים לפתור את התרגילים בממוצע, ונמדוד שעתיים של שימוש במחשב (רצופות), ואת כל זה נמדוד בעזרת שעון.

משימה ג' - מציאת חומר הרקע

משימה ג' - מציאת חומר הרקע:

1. הריכוז נפגע באפן משמעותי אחרי שעתיים של שימוש במחשב.

2. לא יהיה הבדל בין התכנים שבהם ישתמש הנבדק.

3. לא יהיה הבדל בין סוגי המסכים שבהם ישתמש הנבדק.

4. יהיה הבדל קטן בין גברים לבין נשים בתפקוד החשיבה.

5. העיניים יפגעו, אך לא באופן משמעותי. שאר האיברים בגוף לא יושפעו בכלל.

6. תהיה השפעה משמעותית מהסביבה בה יבצע הנבדק את הניסוי על התוצאות.

7. יהיו מספר אנשים שריכוזם וחשיבתם לא יפגעו בכלל.

8. תהיה השפעה משמעותית מזמן הניסוי על תפקוד החשיבה.

9. יהיה הבדל קטן בין נבדקים צעירים לנבדקים מבוגרים יותר.

10. אם יהיו הפסקות בזמן הניסוי, זה ישפיע על התוצאות הסופיות.

משימה ב' - כתיבת שאלות משנה

משימה ב' - כתיבת שאלות משנה:

1. כמה זמן יעבור עד שהריכוז נפגע באופן משמעותי?

2. האם יהיה קשר בין תפקוד החשיבה לבין התכנים שבהם ישתמש הנבדק? (כלומר, בין אם הנבדק ירצה לשחק משחק מחשב, או אם  הוא ירצה לראות סרט באינטרנט).

3. האם יהיה קשר בין תפקוד החשיבה לבין סוג מסך המחשב שבו ישתמש הנבדק?

4. האם יהיה הבדל בתפקוד החשיבה בין נשים וגברים?

5. האם יפגעו גם תפקודים אחרים בגוף?

6. האם תהיה השפעה מהסביבה בה יבצע הנבדק את הניסוי על התוצאות הסופיות?

7. האם יהיו אנשים שריכוזם וחישבתם לא תפגע בכלל?

8. האם תהיה השפעה מזמן ביצוע הניסוי על תפקוד החשיבה? (יום לעומת לילה)

9. האם יהיה הבדל בין נבדקים צעירים לנבדקים מבוגרים יותר?

10. אם יהיו הפסקות בזמן הניסוי, האם זה ישפיע על תפקוד החשיבה והריכוז?

משימה א' - נושא שאלת החקר

משימה א' - נושא שאלת החקר:

1. נושא שאלת החקר הוא כיצד משך זמן השימוש במחשב משפיע על תפקוד הריכוז והחשיבה.

2. בחרנו בנושא זה כי מעניין אותנו לדעת האם כשאנחנו משחקים במחשב הרבה זה פוגע בריכוז שלנו.

3. האם שימוש לאורך זמן רב במחשב יכול לגרום לשינוי בתפקוד החשיבה.

4. המשפיע הוא זמן השימוש במחשב, והמושפע זה האדם שמשתמש במחשב.

5. באמצעות ניסוי אנחנו ניקח כמה אנשים, נערוך להם בדיקה פשוטה בכמה נושאים, וניתן להם להשתמש במחשב, כל אחד במשך זמן אחר ואחרי שיסיימו נעשה להם שום בדיקות פשוטות באותן רמות ונבדוק את התוצאות.